1. LA GRANJA EN TECNOLOGÍA PRIMARIA
2. ÁREA A TRABAJAR
- Ciencias naturales y educación ambiental.
- Educación ética y en valores humanos.
- Humanidades.
- Competencias Ciudadanas.
3. PRESENTACIÓN DOCENTES/ESTUDIANTE
1. Nombre del Docente: ALBA CONSUELO BARRAGAN RIVEROS
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Código DANE: 250001000779
Sede educativa: E NUEVA SANTA HELENA Radicado Sede: 27494
Dirección principal: Vda Nueva Santa Helena
Teléfono: 386715842 Fax:
Correo Electrónico: albac76@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: VILLAVICENCIO Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Departamento: META
2. Nombre del Docente: LUZ ADRIANA SARMIENTO GAVIRIA
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Código DANE: 250001002429
Sede educativa: NUEVA LUCITANIA Radicado Sede: 27492
Dirección principal: Vereda Puerto Tembleque
Teléfono: 386715842 Fax:
Correo Electrónico: adrisar1a@gmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: VILLAVICENCIO Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Departamento: META
3. Nombre del Docente: YASMIN HERRERA RODRIGUEZ
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Código DANE: 250001002429
Sede educativa: NUEVA LUCITANIA Radicado Sede: 27492
Dirección principal: Vereda Puerto Tembleque
Teléfono: 3144560938 Fax:
Correo Electrónico: yasminsherrera-r@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: VILLAVICENCIO Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Departamento: META
4. Nombre del Docente: YIVI YORLEY CUESTA VILLA
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Código DANE: 250001002429
Sede educativa: NUEVA LUCITANIA Radicado Sede: 27492
Dirección principal: Vereda Puerto Tembleque
Teléfono: 386715842 Fax:
Correo Electrónico: yiviyorley2014@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: VILLAVICENCIO Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Departamento: META
Estos docentes han implementado trabajar su proyecto de aula con niños del grado 2do y 3ro respectivamente de la sede educativa Nueva Lucitania, son 46 alumnos quienes trabajan este proyecto; los profesores son docentes de varios cursos y orientan varias áreas curriculares.
4. PRESENTACIÓN PROBLEMA
El proyecto surge a partir
de la indagación y necesidad de los niños de parte de los docentes en busca de
intereses e inquietudes comunes, debido a la experiencia previa de los
estudiantes en el trabajo de campo, surgieron ciertos temas generales, los
cuales mediante algunas actividades y con la participación de los niños, se concretó
realizar un producto generativo del proyecto dando como título a este “La
granja en tecnología primaria”, se consideró que mediante su desarrollo daría
respuesta a los cuestionamientos inicialmente planteados.
5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Objetivo General:
· Desarrollar habilidades cognitivas y comunicativas que ayuden a consolidar una posición crítica, analítica y propositiva de los niños, frente a su propio conocimiento.
Objetivos específicos:
· Despertar el interés y la curiosidad mediante la observación, la investigación, y la interacción con las TICs como medio didáctico.
· Estimular la imaginación y la creatividad de los niños.
· Comprender y aceptar a los demás respetando la libertad de expresión la posibilidad de una mejor convivencia desde la formación en valores.
· Potenciar la capacidad reflexiva, de los participantes activos del proyecto frente a hechos reales.
· Reconstruir el quehacer, través de la coevaluación, la heteroevaluación y la autoevaluación.
· Desarrollar habilidades cognitivas y comunicativas que ayuden a consolidar una posición crítica, analítica y propositiva de los niños, frente a su propio conocimiento.
Objetivos específicos:
· Despertar el interés y la curiosidad mediante la observación, la investigación, y la interacción con las TICs como medio didáctico.
· Estimular la imaginación y la creatividad de los niños.
· Comprender y aceptar a los demás respetando la libertad de expresión la posibilidad de una mejor convivencia desde la formación en valores.
· Potenciar la capacidad reflexiva, de los participantes activos del proyecto frente a hechos reales.
· Reconstruir el quehacer, través de la coevaluación, la heteroevaluación y la autoevaluación.
6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
·
VIDEO BEAM
· TBLERO DIGITAL
· COMPUTADORES
· TABLETAS
· INTERNET OFFICE
· MORENO, Fabio Ivan. Las TICs en la enseñanza de la tecnología en educación básica y media, en revista Praxis pedagógica. UNIMUNUTO, Bogota, 2.004
· ONTORIA, Mado y GOMEZ, Antonio. Potenciar la capacidad de aprender y pensar: modelos mentales y técnicas de aprendizaje. Narcea Ediciones, Madrid. 2.000
· PERKINS, David. citado por WILSON Daniel y ANDRADE Gerardo en Pequeños Aprendices Grandes comprensiones. Ministerio de Educación
· TBLERO DIGITAL
· COMPUTADORES
· TABLETAS
· INTERNET OFFICE
· MORENO, Fabio Ivan. Las TICs en la enseñanza de la tecnología en educación básica y media, en revista Praxis pedagógica. UNIMUNUTO, Bogota, 2.004
· ONTORIA, Mado y GOMEZ, Antonio. Potenciar la capacidad de aprender y pensar: modelos mentales y técnicas de aprendizaje. Narcea Ediciones, Madrid. 2.000
· PERKINS, David. citado por WILSON Daniel y ANDRADE Gerardo en Pequeños Aprendices Grandes comprensiones. Ministerio de Educación
7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- Realizar un montaje artístico y cultural en el que se evidencien la expresión de sentimientos y apropiación de conceptos a través del uso de los diferentes lenguajes artísticos.
- Ver como se alimentan los seres que viven en la granja.
- Los niños deben observar que recursos nos brinda la granja y cómo podemos aprovecharlos.
8. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
Este proyecto de aula
pretende desde su planteamiento y ejecución desarrollarse para el grado 2 y 3
respectivamente, a partir de la integralidad de las áreas del conocimiento,
apoyándose en el uso de las TICs, como medio didáctico que fortalece el proceso
enseñanza-aprendizaje y las salidas pedagógicas como experiencias de campo.
Para ver resultados del proyecto se requirió del aprovechamiento de los
recursos humanos, materiales e institucionales con los que se cuenta en el
contexto en el que nos encontramos entre estos las Tics.
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